Logopedia i terapia logopedyczna

Studia podyplomowe Logopedia i terapia logopedyczna to kompleksowy i wysoko specjalistyczny program przygotowujący do zawodu logopedy oraz do prowadzenia terapii logopedycznej w przedszkolach, szkołach, poradniach i placówkach terapeutyczno-rehabilitacyjnych. Program obejmuje fundamenty językoznawcze, medyczne, psychologiczne i pedagogiczne, a także zaawansowane metody diagnozy i terapii zaburzeń mowy, języka, głosu, komunikacji oraz zaburzeń towarzyszących.

Kierunek realizuje standard przygotowania do wykonywania zawodu nauczyciela–logopedy, uwzględniając treści z zakresu surdologopedii, oligofrenologopedii, neurologopedii, balbutologopedii, logopedii artystycznej, terapii dysleksji, pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu, niedosłuchem czy zaburzeniami płynności mówienia.

Program ma charakter intensywny i praktyczny: obejmuje 725 godzin, w tym 120 godzin praktyk kierunkowych (realizowanych przez wszystkich), 60 godzin praktyk specjalnych (do realizacji przez osoby niebędące pedagogami specjalnymi) rozłożonych na obserwacje, zajęcia asystenckie i samodzielne prowadzenie terapii. Zajęcia odbywają się w formie wykładów, warsztatów, ćwiczeń klinicznych, superwizji oraz pracy na przypadkach.

Studia przeznaczone są zarówno dla osób będących pedagogami specjalnymi, jak i dla niebędących dzięki obecności Bloku C (dydaktyka specjalna + diagnostyka w pedagogice specjalnej + praktyka), który uzupełnia kwalifikacje do pracy w systemie oświaty jako pedagog specjalny.

Studia adresowane są do:

• nauczycieli przedszkoli, szkół ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych,
• pedagogów, psychologów, terapeutów,
• logopedów poszerzających kwalifikacje neurologopedyczne lub specjalistyczne,
• osób chcących zdobyć pełne przygotowanie logopedyczne zgodne ze standardem MEN,
• pracowników ośrodków rehabilitacyjnych, poradni psychologiczno-pedagogicznych, placówek służby zdrowia oraz placówek terapeutycznych.

Podstawa prawna studiów:

• rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450);
• Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce – Dz. U. z 2022 r. poz. 574, 583, 655, 682;
• rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli;
• rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
• rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 27 kwietnia 2010 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania, Dz.U. Nr 82 z dnia 17 maja 2010 r., poz. 537: Specjaliści do spraw zdrowia [22]: logopeda [228502], Specjaliści nauczania i wychowania [23]: nauczyciel logopeda [235906];
• rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 14 listopada 2008 r. zmieniające rozporządzenie
  w sprawie uzyskiwania tytułu specjalisty w dziedzinach mających zastosowanie w ochronie zdrowia;
• rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 października 2014 r. zmieniające rozporządzenie
  w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu leczenia szpitalnego;

Warunki i tryb rekrutacji:
Studia przeznaczone są dla osób z wykształceniem wyższym magisterskim, z przygotowaniem pedagogicznym.

Czas trwania: 4 semestry | 725 godzin | forma niestacjonarna
Punkty ECTS: 126

Opłaty:

• Wpisowe 0 zł
• Czesne za jeden semestr wynosi 1350 zł 1145 zł
• Opłata za świadectwo 30 zł
• Istnieje możliwość opłaty czesnego w ratach.

Sylwetka absolwenta

Absolwent studiów Logopedia i terapia logopedyczna posiada kompleksowe przygotowanie do diagnozowania, terapii, profilaktyki oraz wspierania rozwoju językowego dzieci, młodzieży i dorosłych. Potrafi:

1. Diagnozować zaburzenia mowy, języka, głosu i komunikacji.

Zna metody oceny czynności prymarnych, odruchów orofacjalnych, funkcji artykulacyjnych, percepcyjnych, językowych i poznawczych. Potrafi rozpoznawać zaburzenia mowy: dyslalię, afazję, dyzartrię, giełkot, mutyzm wybiórczy, zaburzenia płynności mówienia, zaburzenia artykulacyjne oraz zaburzenia komunikacji językowej.

2. Prowadzić terapię logopedyczną opartą na dowodach naukowych.

Dobiera metody terapii do wieku, potrzeb i specyfiki pacjenta, opracowuje program terapeutyczny, monitoruje postępy i prowadzi odpowiednią dokumentację. Posiada kompetencje do pracy m.in. w dyslalii, afazjologii, balbutologopedii, surdologopedii, oligofrenologopedii i neurologopedii.

3. Stosować metody AAC, logorytmiki i terapii wspomagającej.

Wykorzystuje techniki komunikacji alternatywnej i wspomagającej, logorytmikę, elementy języka migowego, wizualizację fonogestową, techniki emisji głosu oraz narzędzia terapii muzycznej i ruchowej.

4. Realizować działania profilaktyczne i wspierające rozwój mowy.

Rozumie czynniki ryzyka zaburzeń mowy, potrafi prowadzić działania przesiewowe, profilaktyczne i konsultacyjne, także w środowiskach wielojęzycznych.

5. Pracować z pacjentami z zaburzeniami współwystępującymi.

Potrafi prowadzić terapię dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi, niedosłuchem, zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD), niepełnosprawnością intelektualną, chorobami neurologicznymi oraz po zabiegach laryngologicznych i onkologicznych.

6. Prowadzić terapię głosu i emisję głosu.

Zna zasady higieny głosu, techniki emisji głosu, a także sposoby rehabilitacji po zabiegach operacyjnych krtani.

7. Działać profesjonalnie, etycznie i zgodnie z prawem.

Zna zasady organizacji pomocy logopedycznej, specyfikę placówek systemu oświaty oraz zasady bezpieczeństwa i odpowiedzialności zawodowej.

Absolwent jest przygotowany do pracy w:

• przedszkolach i szkołach,
• poradniach psychologiczno-pedagogicznych,
• gabinetach logopedycznych,
• placówkach medycznych, rehabilitacyjnych i terapeutycznych,
• organizacjach wspierających rozwój i komunikację dzieci, młodzieży i dorosłych.

Szczegółowe opisy modułów / przedmiotów

BLOK C — przygotowanie pedagogiczne specjalne (dla osób bez kwalifikacji pedagogicznych)

1. Dydaktyka specjalna | 30 godz.

Wprowadzenie do założeń dydaktyki specjalnej, metody indywidualizacji nauczania, diagnozy potrzeb edukacyjnych oraz pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

2. Diagnostyka w pedagogice specjalnej | 30 godz.

Narzędzia diagnozy funkcjonalnej, analiza dokumentacji, obserwacja pedagogiczna, podstawy diagnozy różnicowej.

3. Praktyka zawodowa | 60 godz.

Obserwacje, zajęcia asystenckie oraz samodzielne prowadzenie zajęć pod opieką mentora.

 

BLOK E.1 — przygotowanie merytoryczne (medyczne, językoznawcze, psychologiczne)

1. Medyczne podstawy logopedii | 70 godz.

Anatomia i fizjologia narządów mowy, neurologia, audiologia, foniatria, neonatologia, zaburzenia genetyczne, zaburzenia głosu.

Moduł obejmuje również m.in.:

• elementy ortodoncji,
• psychiatrię dziecięcą,
• patologie aparatu artykulacyjnego,
• usprawnianie mowy w rozszczepach podniebienia,
• chirurgię szczękową i laryngologiczną,
• terapię po laryngektomii.

2. Językoznawcze podstawy logopedii | 25 godz.

Fonetyka i fonologia języka polskiego, gramatyka, słowotwórstwo, fonetyka akustyczna i wizualna.

3. Psychologiczno-pedagogiczne podstawy logopedii | 160 godz.

Psychologia rozwojowa, neuropsychologia, psychologia języka, zaburzenia rozwoju, emisja głosu, logorytmika, komunikacja alternatywna, terapia dysleksji, podstawy logopedii artystycznej.

 

BLOK E.2 — przygotowanie dydaktyczno-metodyczne (diagnostyka i terapia)

1. Diagnostyka logopedyczna i postępowanie terapeutyczne | 230 godz.

Zakres obejmuje:

• zasady diagnozy odruchów orofacjalnych, czynności prymarnych, zaburzeń połykania,
• afazjologię,
• dyslalię (profilaktyka, diagnoza, terapia),
• metodykę postępowania logopedycznego,
• terapię dysleksji,
• audiologię specjalną,
• podstawy neurologopedii,
• surdologopedię i oligofrenologopedię,
• balbutologopedię,
• terapię niepłynności,
• nabywanie komunikacji u dzieci z wadami słuchu.

BLOK E.3 — praktyki zawodowe | 120 godz.

1. Zajęcia obserwacyjne | 40 godz.

Analiza pracy logopedy, obserwacja zajęć terapeutycznych, dokumentacji, interakcji z pacjentem.

2. Zajęcia asystenckie | 40 godz.

Współprowadzenie zajęć, przygotowanie pomocy terapeutycznych, udział w diagnozie.

3. Zajęcia asystencko-pedagogiczne (samodzielne prowadzenie terapii) | 40 godz.

Realizacja własnych zajęć pod opieką specjalisty; planowanie terapii, dobór metod, monitorowanie efektów.